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0-3岁训练营

情商跟踪实验---从婴儿到成年
美国明尼苏达大学的心理学家辛普森和他的同事做过一个有名的研究,他们用20多年的时间对78个人进行了长期的跟踪研究,结果表明,根据一个12个月大的婴儿的情绪行为,就可以在很大程度上预测他在21岁后是什么类型的人。如果一个人在1岁的时候表现出过于焦虑、害羞胆怯、不自信等行为,那么当他16岁时,就会表现出较差的情绪管理能力,并有可能在今后的生活中不善于交际。而当他21至30岁的时候,在婚姻过程中,会比其他人更多有的负面情感以至于婚姻破裂,而那些更擅于控制自己、适应性更强的宝宝,则在成年期会更加健康和富有。
0-3岁幼儿期的成长挑战
  • 环境适应方面的挑战
  • 不自信,不善于探索
  • 环境适应能力弱
  • 分离焦虑
  • 同伴相处方面的挑战
  • 不愿意参与同伴的集体游戏
  • 不愿意分享
  • 不愿意与同伴交流
  • 独立性方面的挑战
  • 缺乏主动性和独立性
  • 逆反,不听话
  • 过分依赖
  • 情绪方面的挑战
  • 害羞,不愿意展现自己
  • 没有耐心,缺乏规则感
  • 爱发脾气,有攻击性行为
  • 有较强的自信心、好奇心、独立性

  • 愿意在公众面前表现、不胆怯、不退缩

  • 能够和父母安然的进行分离

  • 能够很好的适应幼儿园生活

  • 有积极的情绪表达和负面的情绪管理

  • 在面对困难时,有积极解决问题的能力

  • 遇到问题时,能够有耐心的去解决

  • 愿意参与同伴的集体游戏,愿与他人分享

  • 课程可以帮助儿童
  • 课程内容
    课程特性
  • 专业+系统的情商教育

  • 宝宝—妈妈—祖父母共赢圈

  • 强调实用性,以技巧和方法为主

  • 龅牙兔的布丁课程的目标紧扣情商,聚焦自我认识(自信心、独立性、问题解决)自我控制(责任心、规则感、情绪管理)社会合作性发展(挫折抵抗、同理心、人际交往)三个领域,在5个月龄段(9-12M、13-18M、19-24M、25-30M、30-36M)教授符合发展特征的情商促进策略。布丁课程的目的是情商,内容也是情商,专业而且系统。(有的机构是打着情商的旗号,教的却是音乐、运动或语言。)
    以孩子和父母两者分别为教学对象,这是布丁课程非常典型的特点。对于0-3岁的宝宝,情商的发展在于父母与之是否形成了有效的互动,是否有利于宝宝情商发展的育养方式。因此布丁每个月龄段的课程都有10个主题,每个主题都有两节课,一节课主要聚焦宝宝,通过游戏模拟活动教授宝宝简单的自信心、独立性、问题解决、责任心、自律、情绪管理、挫折抵抗、同理心和人际交往等情商态度和技巧,另一节课则聚焦家长,教给家长识别孩子在该主题领域的特质,以及与其孩子特质相匹配的家庭育养技巧,以促进宝宝在该领域的发展。这点非常重要,每个宝宝不一样,最懂宝宝的是父母。我们将关键技术教给父母,父母还可以影响祖父母,因此整个家庭将最大程度地受益。
    情商绝不是大道理,说教是令人厌烦和憎恶的。与3-15岁的教育风格一致,0-3岁的布丁课程强调的是给宝宝的情商方法和技巧,以及爸妈可以用的情商方法和技巧。通过活动、场景体验、同伴游戏、模拟实践等来教授核心的观念与技巧,并变换不同的场景进行练习。