爱做家务的孩子跟不爱做家务的孩子相比，成绩
哈佛大学一项长达20年的研究表明，爱做家务的孩子跟不爱做家务的相比，就业率为15:1，收入前者比后者高20%，而且婚姻更幸福。
中国教育科学研究院对全国2万个小学生家庭进行的调查也表明，在家做家务的孩子比在家不做家务的孩子成绩优秀27倍。
更有许多国内外成功企业家的实例证明，爱做家务的孩子，更容易成为社会的精英。
那么，究竟做家务有什么神奇之处呢？“爱做家务的孩子更容易变得优秀”这件事情到底是什么形成机制？
1.爱做家务的孩子成绩更优秀的原因
说到底，做家务，是一种好习惯。好习惯的养成过程，自然会让孩子变得更优秀。
在日常生活中，我们会发现，在家里什么都不做只负责学习、但在学习上很优秀的孩子其实占据少数。多数学习好的孩子，在生活当中也能有条不紊地打理好学习和生活。
举个简单的例子——做饭。
让孩子做一顿饭，就能看出很多问题，同时也能培养孩子很多能力。从确定菜单、买菜、洗菜、切菜到最后的实际烹饪阶段，其中，孩子需要问询全家人的意见、自己协调好手里的菜和锅里的菜
这些看起来没什么，一些家长甚至会认为，“拉倒吧，让他在厨房里还不够给我捣乱的呢！”殊不知，孩子很好的锻炼协调能力的机会就会被你一次又一次地扼杀了。
所以，当我们在说做家务的时候，我们其实是在说如何更好地生活，更是如何用更好的习惯去生活。你以为在学习中，这些东西用不到吗？你错了，学习不仅仅是掌握知识，更多的是一种综合协调能力，如何在短时间内把事情做得更有效率。
因此，毋庸置疑的是，好习惯一定会助力孩子在学习上养成好习惯。
2.摆脱传统家务认知
很多家长或者学校老师会给孩子布置任务，“做一顿饭”、“帮妈妈做一项家务”等等。但是，我们往往忽略了一点，家务不仅是我们熟知的扫地拖地，自己的东西自己整理，收拾书包，丢垃圾，整理床铺，当然也是做家务。
对于“做家务”有了狭隘的认知，容易让孩子对家务产生反感，进而很轻易地就会觉得家务是小孩子做不来的事情，或者说做家务很累我不要做家务。
所以，家长要在孩子小的时候就给孩子树立两个意识：
1.家务不是家里其中一个人的事情。
2.每个人都应该做好自己分内的事情。
实则，说了这么多，动手能力、组织协调能力更早地培养，也是在培养解决问题的能力，这一点在社会上的重要性相信无需多言。
3.分级家务清单
学龄前儿童：
1.收拾自己的玩具；
2.给家里的宠物装满狗粮或者猫粮
3.把脏衣服放进篮子里
4.收拾书和杂志
5.帮自己和父母整理床铺
6.用拖把拖家里的小部分区域
低年级：
1.清理卧室
2.扫地
3.洗碗
4.遛狗
5.整理自己的书包
6.给自己做早餐
高年级：
1.垃圾分类和定点投放垃圾
2.帮父母照看弟弟妹妹
3.自己完成作业和复习
4.尝试做饭
5.主动分担家长手中的家务
6.洗衣服
4.如何让孩子爱上家务
1.提供选择的权利，让孩子觉得是家里的一份子，觉得被需要。
我们作为人，都是有归属感，孩子也不例外。孩子是家里的一份子，ta需要感受到自己也可以为家里做点什么。而且，家长在跟孩子沟通的时候，不能以一种命令的口吻，要用陈述的语气，说明做家务是一种很平常的事情，让孩子容易接受。
另外，孩子毕竟是孩子，没办法长时间任劳任怨地做一件事情，因此，家长可以让孩子的做家务时间缩短，比如说，将一些较快能做完的事情分给他做，倒垃圾、扫地等等。
2.和孩子定好规矩
现在很多孩子都沉迷于电子产品，因此完成了学校繁重的任务就如饥似渴地开始玩，这成了他们不愿意做家务活的重要原因。
耽误他们玩游戏的时间，非常容易产生矛盾并且让孩子彻底反感做家务这件事情。所以，家长要和孩子早早就立好规矩：与照料自己、家庭作业、帮助家庭成员或是照顾宠物有关的活动，都应该排在第一位。
只有承担了这些应尽的义务和责任之后，才可以安排其他娱乐活动。
3.奖励是一种溺爱。
在做家务这件事情上，家长最好不要形成奖励机制，美国《纽约时报》专栏作家RonLeiber在《反溺爱》一书中写到：“孩子们应当做家务活，原因和我们一样——因为总得有人来做家务活，而不是为了期盼能得到什么奖励。”
Ron认为，“零花钱就是零花钱，不要被当做是酬劳。家长可以用零花钱来教育孩子。”
比如说，零花钱可以教孩子明白储蓄的重要性，让他们了解物品的价格，懂得做预算，学会捐赠他人。”
做家务，是一件非常治愈的事情，教会孩子打理好自己的生活，带来的效益比提高学习成绩多千倍万倍，是孩子可以终生受益的生活技能。
我们要相信，好的教育，永远在生活之中