是什么决定了“3岁看大”？
——根据伦敦精神病学研究所教授卡斯比发表报告，3岁幼童的言行就可预示他们成年后的性格。这一报告为“三岁看老”的说法提供了强有力的证据。
“早教”该“教”些啥？
中国有句古话叫做“3岁看大”，一语道破了0－3岁的发展对人一生决定性的影响，现代大脑神经科学也为这种影响提供了事实和证据。“早教”的概念已经深入人心，但“早教”到底“教什么”？什么才是“3岁看大”中的决定性因素，却让很多父母感到困惑，是宝宝的运动、语言、音乐、认知这些智力因素吗？是不是宝宝运动技能、语言发展水平越好，他将来就越有出息？答案是否定的。研究和实践证明：是宝宝的“情商要素”决定了其一生的发展，即宝宝的自信心、独立性、好奇心、情绪控制、规则感、同理心、适应性和人际交往能力。帮助宝宝发展这些“情商要素”则是0-3岁早教的主要任务！
情商跟踪实验——从婴儿到成年
美国明尼苏达大学的心理学家辛普森和他的同事做过一个有名的研究，他们用20多年的时间对78个人进行了长期的跟踪研究，结果表明，根据一个12个月大的婴儿的情绪行为，就可以在很大程度上预测他在21岁后是什么类型的人。如果一个人在1岁的时候表现出过于焦虑、害羞胆怯、不自信等行为，那么当他16岁时，就会表现出较差的情绪管理能力，并有可能在今后的生活中不善于交际。而当他21至30岁的时候，在婚姻过程中，会比其他人更多有的负面情感以至于婚姻破裂，而那些更擅于控制自己、适应性更强的宝宝，则在成年期会更加健康和富有。
父母关注点不同，宝宝成长大不同
传统早教关注的是宝宝运动、语言、认知、音乐等智能发展。如今，很多人都知道了这样一种观点“让孩子赢在起点”，让孩子在人生的最初几年学习很多关于数学、艺术、外语的知识等等，其实这些知识性技巧性的东西，等孩子上了学自然会学到，而且就算现在孩子看起来学会了，也会很快忘掉，因为幼儿期的记忆并不能永久出现，这就是心理学上一个很有趣的现象——“幼儿期健忘”，成人很少能够能回忆起3-4岁前发生的事。
而情商教育的目标是提高宝宝的自信心、独立性、好奇心、情绪控制、规则感、同理心、社会适应能力和与同伴的合作沟通能力，这些能力好比是武功中的“内功”，当孩子先建立了很好的自信心、独立性、好奇心，并且学会了控制自己的情绪和行为，以后无论学习语言、艺术还是数学，都可以让这些招式使用的时候威力倍增。
因此，与其急功近利地给孩子脑袋里填满各种知识和技巧——看书、识字、学外语、演奏乐器等等，不如利用孩子人生最重要的头几年，授予孩子自信心和安全感，培养孩子的爱心和合作精神，树立孩子的道德品行和人格，鼓励孩子独立，教会孩子保护自己，对自己的行为负责，同时给予孩子充分自由发挥，跟随自己的天生特质自然成长的空间。